Antes de leer el post, realiza el siguiente experimento, cuenta la cantidad de pases de pelota que dan los chicos de camiseta blanca
Me ha llamado la atención mucho unos videos que encontré en el blog de Dolors Reig,"El caparazón" sobre la atención selectiva.
Tengo un problema serio, pues muchas veces cosas ocurren a mi alrededor y jamás me he dando cuenta, por ejemplo aparentaría que estoy mirando hacia el frente y para cualquiera sería totalmente obvio que vi a esa persona que me cruzaba por el frente, y nunca la observé!!!! Esto me ha traido el problema de que tal vez alguien piense que no lo saludé por indiferente o maleducada pero es que simplemente lo vi!!!!!! Lo cual para otras personas parecería inconcebible.
Con mis hijos muchas veces me hablan mientras estoy concentrada en algo, y realmente no escucho absolutamente nadaaa!!! Llegué a pensar que tenía un problema serios, jajajaja pero me he topado con este video que explica perfectamente lo que me ocurre.
Pero fuera ya del ámbito personal, este experimento nos demuestra ante todo lo vulnerable que somos a ver la realidad según nuestra percepeción y no estamos viendo lo que realmente está sucediendo.
Esto puede explicar también el asunto de las multitareas o multitasking, pues la atención puedes ponerla donde quieras, indepedientemente de la "supuesta distracción" que pueda presentar otra tarea. Me pareció muy interesante y creo que el conocer y estudiar mejor nuestro comportamiento a la luz de nuevos retos y un nuevo mundo, será de mucha ayuda para la educación
Desde hace un año ubiqué este magno congreso sobre el uso de la tecnología en educación, el cual me enteré vía mis contactos en Twitter. Un encuentro promovido por la International Society for Techology in Education (ISTE). En este video, pueden ver lo que es este evento.
Realmente tenía la ilusión de asistir a un sitio donde se encontraran personas que tenían los mismos intereses mios, que fueran apasionados de la eduación y la tecnología, donde se discutieran tendencias, herramientas, recursos y experiencias con las aplicaciones de hoy en día aplicadas al ámbito educativo. El lugar estaba perfecto Philadelphia, una ciudad histórica que no conocía y que iba a tener la oportunidad de conocer.
Finalmente, la universidad aprobó mi solicitud y pude participar en este evento, que para mi ha sido una de las experiencias más gratificantes que he tenido.
Cuando entré a la página web de ISTE un mes antes del congreso, encontré todo lo que necesitaba, comenzando por, el programa, una comunidad en Facebook, un hashtag en Twitter, unos webinars con consejos para los que ibamos por primera vez (consejos que me ayudaron a llevar la ropa y zapatos adecuados) así como una herramienta para planificar mi calendario de conferencias personalizado, según las conferencias que elegía del programa que estaba en la web.
Dos días antes del evento pude bajar una aplicación en mi iPad (también para iPhone) donde tenía el calendario y algunas herramientas útiles como mapas del centro de convenciones, etc.
Casi me quedo sin asistir, pues cuando fuimos a reservar hotel, todo Philadelphia estaba lleno, así que me quedé en las afueras de la ciudad, lo cual me permitió conocer un poco de la vida de los Amish en Pensilvania.
Una experiencia inigualable.
Siempre que voy a un congreso busco todo lo interesante que caracteriza esa ciudad o estado y hago mi itinerario por si me puedo ir 1 día antes del evento, o para tener cosas que hacer luego que se acaben las conferencias.
En este caso no podía dejar de comerme un "cheesesteak" sandwich, ver la primera casa presidencial de Estados Unidos, la campana de la libertad, el primer hospital y algunas otras cosas históricas de la ciudad. Cuando estamos escasos de tiempo (como era mi caso) lo ideal es tomar un city tour de 90 minutos que te ayuda a tener una idea panorámica de la ciudad.
El día que llegué al Centro de Convenciones, no podía creer que fueran 3 edificios, cada uno, como la foto de abajo, que ocupaban 3 cuadras inmmensas y que había que salir por una puerta de cristal, cruzar la calle para entrar a la otra puerta del siguiente edificio, por eso entendí porque entre las recomendaciones de quienese asisten a esta conferencia, está el llevar zapatos cómodos.
La cantidad de asistentes estimados era de 18,000 personas, pero el sitio era tan grande que no había aglomeración por ningún lado, además había más de 50 actividades en cada hora de ISTE, que era imposible que se juntaran muchas personas. A las conferencias había que llegar temprano porque una vez completa la cantidad de personas que requería el salón, cerraban las puertas.
La exhibiciones comerciales fueron impresionantes. Todas rifaban iPads 2, o proyectores, o herramientas, la mayoría regalaban artículos promocionales y no te alcanzaba el tiempo para visitarlas todas.
Habían talleres, donde llevabas tu computadora, otros eran paneles, mesas redondeas, conferencias, y conferencias magistrales o Keynotes, que albergaban algunas 2000 personas, caractarizadas por música, animaciones y ser sumamente divertidas e intersantes.
El evento inició desde el sábado, con actividades pre-congreso, sábado y domingo, pero el congreso propiamente dicho fue lunes, martes y miercoles.
Es una experiencia que recomiendo a cualquier educacador que quiera estar a la vanguardia en la innovación y tecnológía educativa.
En este blog esta documentado todo lo que pude ver y las páginas web, videos y recuersos que pude recopilar !
Espero lo disfruten y exploren un poco esta información
Hoy es el día de Registro en el Congreso de la International Society for Techology in Education (ITSE) un evento donde se esperan más de 18,000 educadores interesados y usuarios de la tecnología en sus clases. Hoy todavía no habían muchas personas, pues son actividades, tipo pre-congreso. Este año ha sido celebrado en la ciudad de Philadelphia. Mañana domingo también será igual y el lunes es que arranca el Congreso.
También hoy se celebraban unos talleres previos al congreso (pagos además de la inscripción) y un encuentro tipo Edcamp o lo que llaman una "unconference" llamada Edubloggercon, básicamente una reunión de profesores que llegan a un salón y entre todos deciden los temas que se tratarán según sus intereses, se elige un moderador y se dividen los grupos. Muy interesante la dinámica, que se puede implementar en las instituciones educativas, de hecho algunos docentes comentaron que ya habían llevado la idea a sus centros educativos y en vez de esas reuniones largas institucionales, habían realizado este tipo de actividad y los profesores quedaron encantados.
Los docentes cómodamente hablan sobre los diferentes tópicos que decidieron. Puedes pasar de un grupo a otro sin ningún compromiso. Algunos de los grupos son BYOL (bring your own laptop) y se enseñan de manera informal a usar algunas herrmientas.
Ese día participamos en dos de los grupos y tomamos las siguientes notas:
Edublooger con. Ballroom A
Talking About the Taboo: The Negative Impact that Connectedness has had on Personal Relationships
En este grupo se estuvo hablando sobre el falso tabú de que la conectividad daña las relaciones interpersonales.
Se tiene la falsa idea de porque no puedes ver físicamente a esa persona con la que interactuas en espacios como Twitter, esas personas no son reales.
Muchas personas no entienden que esas personas en twiter puedan llegar a ser tus amigos.
La discusión se fue por el tema del uso de Twitter entre los docentes.
Una profesora sugirió algo que me pareció muy interesante, a la hora de introducir a los profesores al uso de Twitter como una herramienta para su PD (Personal Development) se les debe enseñar la utilidad de los hashtag para que tenga sentido el uso de la herramienta, esto es algo que debemos tomar en cuenta al momento de preparar talleres de Twitter para docentes.
En twitter necesitas ser proactivo
Las personas que están en twitter están buscando algo mas que no encuentran en lo que los rodea. Informaciones que no les llegan por vias tradicionales.
Se discutió acerca de como las parejas se pueden afectar con el uso prologando a determinadas horas de las redes sociales.
2da sesión
Profesional development
El motivo de esta discusión era hablar de estrategias o algunas actividades o interacciones que puedan impactar nuestro desarrollo profesional.
La moderadora recomendó el libro:
"Switch" de Chip and Dan Heath,(para ver un Review del libro, hacer click AQUI) el cual compré desde que tuve la oportunidad de entrar a una librería. Se trata sobre lo difícil que es cambiar para todos nosotros y se comentaba en el ámbito de los profesores. La moderadora decía que se debía perseguir que un docente logrará un pequeño objetivo en un año escolar, que eso era suficiente, poder lograr 1 solo cambio o 1 sola implementación.
Varios docentes comentaron diferentes estrategias que usan en su centro. Lizie, comentó sobre el " mentoring" que hacen en su escuela. Un docente se anota voluntariamente con ella, para tener una sesión persona a persona intersemanal, y la idea es que esa persona alcance un gol, por ejemplo un profesor hizo una wiki, o una herramienta, y ellos deciden que quieren usar. Se juntan teóricamente 1 día cada 15 días
Otra docente habló de lo que en su institución llaman el Tech tuesday, que el día que se juntan con el coach de tencología educativa y se habla de tecnología en el aula.
Se mencionan varias formas de no empujar al profesor a usar algo o a mejorar sino venderle la idea de ayudarlos "resolver un problema" e introducirlos a algo que ellos no han utilizado antes, para resolver ese problema y ahorrarles tiempo.
También se utiliza preguntar a los profesores cual es el tema q mas le gusta y entrar la tecnología por ahí
Se debe documentar todo lo que un profesor hace o lo que uno lo acompaña
Uno de los participantes dijo una frase con la que me identifiqué inmediatamente pues me ha ocurrido así : "A month at twitter is 10 in a tradicional profesional development".
Dos herramientas que tengo que investigar que se mencionaron:
Cuando entre a este mar de gente, no podía creer que un en auditorium tan grande y con tantas personas no se produjera un caos!! La escenografía parecía más de un concierto que de una conferencia de un neurocientífico! Luces, música, humo....jejeje, todos los sentidos estimulados.
La conferencia inició con un show de baile de unos chicos muy talentosos. Pueden verlo aquí en este video.
Luego vino la bienvenida por parte de la presidente de ISTE, Holly Jobe, una persona de algunos 60 años pero que siempre ha sido muy inquieta con la aplicación de la tecnología (pusieron algunos datos y fotos interesantes de su trayectoria en la educación). A propósito de esto me resultó interesante ver tantos profesores mayores de 50 años con sus iPads y iPhones manejándolos a la perfección...obviamente el tipo de personas que acude a estos congresos son gente inquieta por el tema de la innovación y la tecnología por lo que no debería sorprenderme este dato.
Algunos de los comentarios que tomé nota de las palabras de la Sra. Jobe fueron:
"Ahora no hay razon para que los estudiantes que no tienen la oportunidad de viajar no puedan tener proyectos en conjunto con otros paises"
"En este tiempo tenemos mas obligacion como educadores de ayudar a los estudiantes y no estamos potencializando toda la tecnologia que conocen, debemos encontrarlos en su mundo y los salones de clases deben ser ese punto de encuentro."
"Hoy en día necesitamos más que nunca el Desarrollo Profesional en el área de la educación"
"El part time Coach, es importante y es uno de los modelos profesionales mas potentnes en el desarrollo profesional de los profesores".
"ISTE learning es un sitio que se ha creado nuevo, de coaching para desarrollo tecnológico en educación" ttodos somos responsables de unlock de potencial que tienen los estudiantes y hacerles saber su potencial.
" Tenemos que preparar a los estudiantes de hoy para los retos de mañana"
Conferencia de John Medina sobre los factores sicologicos que pueden formar el potencial del estudiante
"Realmente no sabemos mucho de como funciona el cerebro, pero si sabemos que el cerebro está diseñado para resolver problemas relacionados con la supervivencia en ambientes hostiles. Si ustedes quieren desarrollar un ambiente de aprendizaje opuesto a aquello para lo cual el cerebro fue diseñado, solo tienen que crear un aula"
"Si todo lo que haces es hacer memorizar los contenidos estas creando un robot y si lo único que haces es creatividad y improvisaciones, crearás niños que solo podrán jugar guitar hero, debes crear una base de datos, momorizar, y luego crear un espacio para imprivasar y crear sobre esto.
Para ver más de los conceptos de las 12 reglas del cerebro, puedes ver este video interactivo, interesantísimo.
La conferencia del Dr. Medina esta grabada aquí (inicia en el minuto 30:00)
Por otro lado asistimos a la sesión de posters de los estudiantes, entre ellos un colegio mexicano que utiliza la SmartBoard para sus clases, ya tienen 10 pizarras inteligentes instaladas y adquirirán 10 más este año.
Me encantó esta conferencia llamada Tammy´s
top 20 favorites web tools
Su página tammyworcester.com sobre
tips de tecnología para docentes es muy conocida entre los profesores que
asistieron a la conferencia. Ella es autora de varios libros sobre herramientas
usadas en educación, se pueden encontrar su libros en su página.
Se presentaron algunas herramientas que voy a
listar aquí, no todas son para uso universitario pero es bueno conocerlas, ya
que podemos también ayudar a profesores de colegios a mejorar sus habilidades y
recursos para la clase.
Es una herramienta para que
los estudiantes diseñen sus propios avatars usando sus características, algunas
ideas que dio Tammy fue por ejemplo usarlos para dinámicas donde las amigos se
describan unos a otros mediante sus avatars; para que describan mediante la
creación del avatar un personaje favorito; algunos profesores d e biología lo
usan para genética, poniendo los genes recesivos o dominantes, etc.
También se puede poner el avatar con el fondó
transparente y exportar e insertar en una foto y agregarle textos, es una
aplicación muy divertida
iGoogle
Es
un escritorio de de Google personalizado, lo configuras y le dices que
quieres que tenga tu escritiorio, agregas gadgets y puedes ver tu escritorio
desde donde estes. Puedes tener en una sola ventana, facebook, reader, gmail,
tasks, y muchos gadgets más.
Google Reader
Esta herramienta la uso mucho pues me permite
estar al tanto de las publicaciones que tienen los blogs que sigo, me notifica
cuantas publicaciones no he leido, y puedo clasificarlas por etiquetas.
Esta aplicación te permite capturar
imágenes, partes de imágenes, agregarle texto. Con la función de drag me, la
llevas donde quieras, a un documento, al escritorio, al mail. También puedes
compartir esta copia de pantalla y te da un link que puedes usar para
publicarla.
En Jing tu puedes grabar tu pantalla como
un video, ósea como un tutorial y enviarlo o guardarlo.
Esta aplicación me encantó, es un creador
de bibliografía, te busca las fuentes y te llena todos los campos te los envía
como una bibliografía. Puedes seleccionar el formato que quieras APA , Chicago,
etc. y lo mejor te lo puede llevar a un documento de word, y la tienes
lista en unos segundos.
Con esta herramienta puedes tener un listado de
todas las websites o direcciones que quieres que tus alumnos consulten, las
añades aquí y ella se encarga de ponerte una sola dirección acortada donde los
alumnos al pinchar encontrar todas las ventanas de las direcciones en un solo
sitio.
Delicious Es una de las que más utilizo, es un
marcador o bookmarker online, una red social para compartir y guardar
enlaces en la nube.
Es una herramienta que me gusta mucho, pues la
bajas en todas las computadoras con las que quieres sincronizar tus documentos
y cualquier docuemento que guardes en el folder de Dropbox, va a ser enviado a
las demás computadoras y lo tendras en la nube para consultarlo desde cualquier
sitio.
Es una herramienta que cuando buscas no te da
websites, sino que te da respuestas
hizo una prueba con big mac, y le salió la
etiqueta de nutricion.
QR codes
Puedes convertir lo que quieras en un code,
usando kaywa un QR code generator
se puede crear un código para lo que quieras.
E-learning for Educators; Online Personal
Deveopment research studies findings and conclusions (mesa redonda)
En esta mesa redonda nos sentamos varias
personas que estabamos interesadas en conocer el estudio que realizaron estas
personas, con un presupuesto de 22 millones de dólares.
El propósito del estudio era demostrar, pues
casi no hay estudios sobre esto, la efectividad de los programas de desarrollo
profesional en los docentes, en la modalidad online.
Los contenidos que eligieron los estados eran
Matemáticas y Lenguas, se tenía un grupo control y se midieron los
conocimientos, habilidades y actitudes de los docentes antes del entrenamiento
y despues. También se quería ver si esto impactaba los resultados en las
pruebas de los alumnos.
Se diseñaron 3 cursos de 90 horas total, durante
3 semestres.
Se reclutaron docentes de 10 estados, y se les
ofreció 100 dólares por participar en el estudio. El 50% de los que iniciaron o
se reclutaron no terminaron.
Del 50% restante, se comparó con el grupo
control y se encontró que había diferencia significativa en los conocimientos
sobre estos contenidos y sobre sus habilidades y actitudes en clase.
Este estudio constató la efectividad de los
programas online para capacitación de los docentes.
Building Learning Comunities with Google Apps
Eta conferencia fue impartida por un equipo de 3
personas que explicaron las ventajas de que las instituciones educativas usen
Google Apps para manejarse administrativamente y en las aulas.
Las google apps, son aplicaciones en la nubes,
todo queda almacenado en internet.
Muchas instituciones estan usando google apps
AQUI, se pueden ver algunos testimonios de Instituciones
que están usando Google Apps for education.
Esta es una de las migraciones mas económicas y
rápido que han hecho, expresan algunos directores de distrito, ya no hay que
preocuparse si va a funcionar la tecnologia o no. Entre las aplicaciones más
usadas están
gmail
gtalk
groups
calendar
docs
sites
video
Todas esas aplicaciones se tienen cuando tienes
un dominio en google
Ahora comenzaron a dar ideas de como usar las
aplicaciones en el aula.
Con Google docs los estudiante pueden hacer los
documentos de los traabajo de grupo juntos, el profesor ve quien colabora y
quien no.
Formative and summative assessments, le pudes
dar una prueba previa y otra despues
se pueden hacer encuestas
Google groups este es una forma de crear
una comunidad
eduMooc es un sitio de formacion
online a traves de Google group
Una profesora explicó el uso de Google sites
como e-portafolio, se les exige a los alumnos que hagan un portafolio de los 4
años que tienen en highschool.
En Iowa estan creando los portafolios de los
profesores en e-portafolios con Google Sites.
Blogger lo usa esta profesora para compartir
contenido con profesores de otros lugares, por ejemplo tweachers.org
También para que los estudiantes reflexionen
sobre lo que aprenden, la profesora tiene que aprobar antes de ellos
publicar, pues hay que enseñarles como escribir material que es para el
público y no para textear.
Este video fue lo que más
me gustó de la conferencia, se trata de un proyecto que hicieron estos docentes
con un grupo de estudiantes de 8vo grado, que los reclutaron para ir a enseñar
las Google apps a los docentes y miembros del staff administrativo de otra
escuela. El resultado fue tan positivo que otras escuelas están solicitando que
envien al equipo de niños a enseñar a sus maestros.
Google apps
education training center, es el curriculum que usa el training center para
entrenar a los profesores. Aquí esta todo lo que se necesita para entrenarse en
las aplicaciones de Google. Dice el conferencista: " dejen de hacer los
manuales y vayan al edutraining.googleapps.com La universidad
de Iowa tiene también unos webinars super interesantes en iowaeduapps.com
Este día fue muy interesante, pues además de asistir a las conferencias, tuve tiempo de conocer algunas personas como Aysha, profesora de New Jersey y Sussie profesora de Michigan. Estuvimos hablando un largo rato y nos pasamos el día juntas en ISTE.
También asistí a las exhibiciones de las casas comerciales, quienes son muy generosas a la hora de rifar (iPads, ipods, proyectores, libros, etc) y dar promociones. Es impresionante la cantidad de suplidores que están en estas exhibiciones, no te da tiempo visitar todo en todo el congreso.
Conferencias
How to assees your school progress toward digital age learning Stevan Kalmon
La conferencia inicia con el video de Joshua Bell en el Subway de Washigton,
Este es un video que muestra como un personaje super conocido en la música, Joshua Bell, un violinsta famoso de Estados Unidos, nadie lo identifica ni aprecia su música, porque esta en un ambiente diferente al que se supone deba estar. Nadie lo nota, así mismo cuando nosotros estamos observando a un docente, si no tenemos una guía de qué debemos observar, se nos irán los detalles que debemos tomar en cuenta para saber si esta desarrollando las habilidades de sus estudiantes para el siglo 21.
Esta fue una conferencia muy interactiva donde los expositores interactuaron mucho con el público haciendo preguntas sobre si los docentes que se mostraban en los videos estaban desarroollando clases interactivas y con los standares que esperaban.
Nos pasaron unas rúbricas e instrumentos de observación.
No es la sofisticacion de la tecnologia sino del diseño o de la estrategia lo que nos van a llevar a desarrolloar habilidades para el siglo 21
La logística que realizaron fue primero hicieron observaciones con los formularios de manera informal, ósea pasando por los pasillos.
Luego pasaron por un observcionn en aula con un instrumento que te obliga a ver cada uno de los aspectos que quieren evaluar y lo comparan con su matriz
Se hizo una actividad donde nos pusieronn unos videos de un profesor explicando en que consistia la clase y la estregia que estaban usando y tuvimos que discutir lo que observamos en relación a la forma
Los vídeos son de 80 segundos, que se pueden usar para discusiones de grupo entre los docentes
EL DEJA VU
Developing teacher capacities to ensure digital skills strategies for teacher certification
Asistí a esta conferencia, porque estaba interesada en ver lo que estaban haciendo en México, para desarrollar las competencias digitales en los profesores, pero resultó un poco decepcionante.
Me inquietó saber que existe una certificación dad por la UNESCO y por ISTE que tiene que ver con unos standares, voy a investigar sobre esto.
Cuando vi que llegaban todos aquellos señores con sacos y corbatas (tan diferentes a lo que estabamos acostumbrados, en cuanto a audiencia y expositores) ya me pareció un poco que se trataba de algo político, tal y como ocurre en nuestro país todo un despliegue de funcionarios y guardaespaldas, fueron a darle respaldo al señor que presentaba.....por un momento tuvo un "deja vu"..
Efectivamente, comenzaron a mencionar los nombres de todos los secretarios y subsecretarios de educación que estaban presentes :S Ohhhh noooo....pensé .....estoy en Santo Domingo.....teorizando...solo alcanzaba a escuchar las mismas palabras teóricas que no dicen nada y nos dejan en el mismo sitio: sociedad del conocimiento, globalización, saberes, curriculum, escuela del siglo 21, competencias, educación intencional, facilitadores, gestión del cambio, uso de las Tics, tecnologías de la información y la comunicación, entornos, experiencias de aprendizaje, el nuevo modelo, proyectos y mas proyectos.
Salí de la conferencia antes de que se terminara, buscando en mi programa, una conferencia en inglés, como las que había asistido, que iban al grano y me aportaban algo a mi entorno personal de aprendizaje.
Digital-age Teaching & Learning—Achieving the 3NETS for Students: Creativity, Communication/collaboration, critical thinking and Cultural Awareness
Debe haber un intercambio de ideas nonque solo el profesor le de las respuestas El expositor recomienda el libro Mind sets (libro leer los 2 primeros capítulos)
Se debe ayudar a los estudiantes a que sean más abiertos a ver las y considerar las opiniones de otros. La tecnologia aporta mucho a la creatividad porque los ponen en contacto con muchas voces que dicen los diferentes puntos de vista, por ejemplo em vez de ler la noticia de NYTimes leerlo d Aljazihra, para que vean otro punto de vista.
El acceso a la informacion ofrece la oportunidad de desarrollar la creatividad las nuevas formas de expresion de la tecnologia contribuye mucho en la creatividad Pensamiento crítico Muchos de los test que pensamos que son thinkin test, son test de memoria .
Muy interesante del experimento del beisballl y como se desempeñaron los que no les gustaba leer frente a los que leían bien y tenían buena comprension.... los que tenían pasión por el baseball, les fue mejor en los examenes y a los que sabían leer y comprender muy bien les fue super mal porque no tenían interés, en eso.
Según una investigación de la neurocientífica Silvia Boungue, ciertos juegos lograron elevar el IQ de los estudiantes en 8 semanas, lo que se logra en 1 año a temprana edad. Ver investigación AQUI
Estudios han demostrado que los niños que tiene pensamiento crítico, son los que tienen por lo menos uno de los padres que tiene esa habilidad que lo modele.
A las personas no les gusta pensar, es mas fácil que las personas te digan como hacer las cosas y en que creer.
En una encuentas que se hizo a estudiantes el 75% no sabia donde estaba Israel, Iraq, Arabia Saudita, y otro mas y solo l 14% acertó. En estados unidos no aprenden de otras naciones como Costa rica, en calidad de salud. Los EU en matemática están en los 32 de los 52 paises, piensan que no tienen nada que aprender de otros países no tienen una visión globalizada de otros países
Fue una conferencia interesante.
Continúa..........................
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