lunes, 2 de marzo de 2015

Dieta

Mi dieta

Lunes
1 café con azucar
1 tostada con mozarell
1 cafe con azúcar de merienda

1 plátano maduro
4 onzas de carne molida
tomates a la vinagreta

sopa

miércoles, 22 de mayo de 2013

Cómo me gustaría que Vigotsky resucitara

Si el maestro Vigotsky resucitara lo invitaría de la tumba a mi casa y le encendería un ordenador. Tendría   mi cámara de video lista y grabaría todas las expresiones de satisfacción de su cara cuando le muestre su teoría hecha realidad. 
Yo estaría feliz, emocionada, mostrándole el nuevo contexto del cual tanto hablaba, la red. 

Estaríamos  con una taza de un rico café dominicano conversando sobre su teoría basada en la interacción social como motor del desarrollo del individuo; seguro que me hablaría de que  el aprendizaje se logra mejor en situaciones colectivas;  me explicaría la zona de desarrollo próximo y yo lo escucharía atentamente pensando al mismo tiempo  : "Tengo que mostrarle los grupos de Facebook, la red social Twitter, tengo que explicarle lo que es una comunidad de aprendizaje, tengo que contarle sobre la primavera árabe, no se me puede quedar el conectivismo, ni el edupunk......tengo que hablarle de los MOOCS, debe saber cómo los niños pueden conectar con medio mundo sin moverse de su casa; debe conocer sobre la gamificación, no me puede faltar hablarle sobre lo que es un PLN y PLE...que no se me quede la diferencia entre TIC, TAC y TEP....



El maestro terminó de explicarme su teoría y finalmente tuve la oportunidad de presentarle todo lo que mi mente había almacenado en cuestión de minutos, así que inicié mi explicacion de una manera simple y tomando en cuenta la época a la que pertenecía mi interlocutor:

"Fíjese profesor, resulta que ahora su teoría se ha hecho realidad de manera exponencial, ahora estamos todos conectados y aprendemos del contexto, tenemos una red que nos mantiene comunicados todo el tiempo y a toda hora con cualquier parte del mundo.  Nuestro aprendizaje es eminentemente social, aprendemos más de los que nos rodea que en la academia, por lo tanto es más informal;  las personas se comunican a una velocidad tal que pueden aglutinarse y organizar una revolución sin apenas conocerse; un señor llamado George Simmens ha construido una teoría llamada Conectivismo que se basa en la forma como conectamos con la información y con las demás personas.  

Comenzamos a conectarnos mediante lo que llamamos redes sociales, unas que va a escuchar mucho son Facebook y Twitter, que nos sirven para hacer amigos y contacto con personas que nos gustaría intercambiar opiniones, experiencias, intereses, etc.

Ya es más fácil comunicarse con las empresas y políticos pues mediante estas redes usted puede emitir su opinión y les llega a sus teléfonos móviles.....ahh se me olvidaba comentarle que ya los teléfonos son inalámbricos y tenemos conexión con todo el mundo mediante estos dispositivos.....es más profesor, usted no sabe que ahora se habla de aprendizaje móvil?? !!! 

Ahora también tenemos comunidades de aprendizaje donde nos reunimos de manera virtual ( no de manera física, profesor, sino mediante estos aparatos que le estoy mostrando) personas que no nos conocemos, a miles de kilómetros, pero que compartimos un interés común,  aprendemos unos de otros a través de compartir experiencias e información y debatimos sobre nuestros conocimientos en los llamados foros.

Los individuos ahora aprenden a aprender y usan Entornos personales de aprendizaje (PLE) y Redes personales de aprendizaje (PLN) para obtener conocimiento de manera personalizada, se han creado movimientos como el llamado Edupunk que defiende el concepto de aprender por uno mismo sin necesidad de estructuras cerradas. Las universidades han creado unos contenidos abiertos y masificados para que cualquiera pueda asistir de manera gratuita, los han llamado MOOCs.

Finalmente profesor, hemos pasado de las TIC, Tecnologías de la información y la comunicación que eran usadas principalmente para ocio y fines lúdicos por los estudiantes, a las TAC,Tecnologías de la comunicación y el aprendizaje, que son usadas con el fin de adquirir conocimientos y aprender y ya casi maestro estamos llegando a las TEP que son las tecnologías son usadas para el empoderamiento y la participación de la ciudadanía.

Nos hemos dado cuenta que el individuo le gusta alcanzar metas jugando, obteniendo recompensas y estamos creando juegos usando la tecnología para estimular al estudiante a aprender y le hemos llamado a esto gamificiación" 

Espero que tanta información no lo haya abrumado y pueda disfrutar de todo esto que estamos viviendo y usted describió décadas atrás!

Que pase buenas noches y descanse.




martes, 21 de mayo de 2013

Entre ser responsables y ser felices


Luego de haber repasado el material escrito y visual, creo que el individuo desde tiempos antiguos ha perseguido un estado de "felicidad" permanente que para mi es utópico porque en realidad la felicidad como la mayoría la define depende de los factores externos que nos rodean.
Al escuchar la dicotomía de Finlandia en relación a la calidad de la educación versus su alto índice de suicidio, me pone a pensar sobre la realidad de los paises latinaomericanos.
En países como el mio (República Dominicana) donde los ciudadanos son tan poco responsables debido a una educación deficiente, y otros factores sociales que arrastramos,  la tasa de suicidio es bajísima, pues nadie consideraría un suicidio por honor  (como en Japón) o por no cumplir con sus responsabilidades. El reto y la utopía para mi sería formar indiviudos responsables y éticos, capaces de cambiar el mundo pero que al mismo tiempo no sientan el peso del fracaso cuando no pueden lograrlo, por lo que las competencias a trabajar en el aula y desde temprana edad, no pueden ser solo relacionadas con lo académico y lo social, sino también con la forma del individuo enfrentar la adversidad y la crisis.
Las lecturas y los videos nos muestran que realmente la sociedad ha cambiado y continua haciendo a una velocidad que no habíamos calculado.  El internet está abriendo nuevas puertas y nuevas oportunidades a un segmento de la población que antes no podia tener acceso ni al conocimiento  ni a expresarse, pero al parecer el individuo es más lento que la tecnología en adaptarse a estos cambios.
Del artículo de Dolors sobre nuevas profesiones me parece que todavía no se están incorporando al curriculum y desarrollando de manera intencional las competencias que ella menciona y que definitivamente son muy necesarias en esta era como por ejemplo: la inteligencia social, transdisciplinariedad, mentalidad orientada al diseño, gestión de carga cognitiva y colaboración virtual entre otras....
Seguimos en contacto

domingo, 16 de octubre de 2011

Atención selectiva

Antes de leer el post, realiza el siguiente experimento, cuenta la cantidad  de pases de pelota que dan los chicos de camiseta blanca


Me ha llamado la atención mucho unos videos que encontré en el blog de Dolors Reig,"El caparazón" sobre la atención selectiva.
Tengo un problema serio, pues muchas veces cosas ocurren a mi alrededor y jamás me he dando cuenta, por ejemplo aparentaría que estoy mirando hacia el frente y para cualquiera sería totalmente obvio que vi a esa persona que me cruzaba por el frente, y nunca la observé!!!! Esto me ha traido el problema de que tal vez alguien piense que no lo saludé por indiferente o maleducada  pero es que simplemente lo vi!!!!!! Lo cual para otras personas parecería inconcebible.
Con mis hijos muchas veces me hablan mientras estoy concentrada en algo, y realmente no escucho absolutamente nadaaa!!!   Llegué a pensar que tenía un problema serios, jajajaja pero me he  topado con este video que explica perfectamente lo que me ocurre.




Pero fuera ya del ámbito personal, este experimento nos demuestra ante todo lo vulnerable que somos a ver la realidad según nuestra percepeción y no estamos viendo lo que realmente está sucediendo.

Esto puede explicar también el asunto de las multitareas o multitasking, pues la atención puedes ponerla donde quieras, indepedientemente de la "supuesta distracción" que pueda presentar otra tarea. Me pareció muy interesante y creo que el conocer y estudiar mejor nuestro comportamiento a la luz de nuevos retos y un nuevo mundo, será de mucha ayuda para la educación

domingo, 3 de julio de 2011

Mi experiencia en ISTE 2011, Philadelphia


Desde hace un año ubiqué este magno congreso sobre el uso de la tecnología en educación, el cual  me enteré vía mis contactos en Twitter.  Un encuentro promovido por la International Society  for Techology in Education    (ISTE).   En este video, pueden ver lo que es este evento.



Realmente tenía la ilusión de asistir a un sitio donde se encontraran personas que tenían los mismos intereses mios, que fueran apasionados de la eduación y la tecnología,  donde se discutieran tendencias, herramientas, recursos y experiencias con las aplicaciones de hoy en día aplicadas al ámbito educativo. El lugar estaba perfecto Philadelphia, una ciudad histórica que no conocía y que iba a tener la oportunidad de conocer.





Finalmente, la universidad aprobó mi solicitud y pude participar en este evento, que para mi ha sido una de las experiencias más gratificantes que he tenido.

Cuando entré a la página web  de ISTE  un mes antes del congreso,  encontré todo lo que necesitaba, comenzando por, el programa, una comunidad en Facebook, un hashtag en Twitter, unos webinars con consejos para los que ibamos por primera vez (consejos que me ayudaron a llevar la ropa y zapatos adecuados) así como una herramienta para planificar mi calendario de conferencias personalizado, según las conferencias que elegía del programa que estaba en la web. 

Dos días antes del evento pude bajar una aplicación en mi iPad (también para iPhone) donde tenía el calendario y algunas herramientas útiles como mapas del centro de convenciones, etc.


Casi me quedo sin asistir, pues cuando fuimos a reservar hotel, todo Philadelphia estaba lleno, así que me quedé en las afueras de la ciudad, lo cual me permitió conocer un poco de la vida de los Amish en Pensilvania.




Una experiencia inigualable.

Siempre que voy a un congreso busco todo lo interesante que caracteriza esa ciudad o estado y hago mi itinerario por si me puedo ir 1 día antes del evento, o para tener cosas que hacer luego que se acaben las conferencias.

En este caso no podía dejar de comerme un "cheesesteak" sandwich, ver la primera casa presidencial de Estados Unidos, la campana de la libertad, el primer hospital y algunas otras cosas históricas de la ciudad. Cuando estamos escasos de tiempo (como era mi caso)   lo ideal es tomar un city tour de 90 minutos que te ayuda a tener una idea panorámica de la ciudad.




El día que  llegué al Centro de Convenciones, no podía creer que fueran 3 edificios, cada uno, como la foto de abajo, que ocupaban 3 cuadras inmmensas y que había que salir por una puerta de cristal, cruzar la calle para entrar a la otra puerta del siguiente edificio, por eso entendí porque entre las recomendaciones de quienese asisten a esta conferencia, está el llevar zapatos cómodos.




La cantidad de asistentes estimados era de 18,000 personas, pero el sitio era tan grande que no había aglomeración por ningún lado, además había más de 50 actividades en cada hora de ISTE, que era imposible que se juntaran muchas personas. A las conferencias había que llegar temprano porque una vez completa la cantidad de personas que requería el salón, cerraban las puertas.

La exhibiciones comerciales fueron impresionantes. Todas rifaban iPads 2,  o proyectores, o herramientas, la mayoría regalaban artículos promocionales y no te alcanzaba el tiempo para visitarlas todas.

Habían talleres, donde llevabas tu computadora, otros eran paneles, mesas redondeas, conferencias, y conferencias magistrales o Keynotes, que albergaban algunas 2000 personas, caractarizadas por música, animaciones y ser sumamente divertidas e intersantes.
El evento inició desde el sábado, con actividades pre-congreso, sábado y domingo, pero el congreso propiamente  dicho fue lunes, martes y miercoles.

Es una experiencia que recomiendo a cualquier educacador que quiera estar a la vanguardia en la innovación y tecnológía educativa.

En este blog esta documentado todo lo que pude ver y las páginas web, videos y recuersos que pude recopilar !
Espero lo disfruten y exploren un poco esta información

Jackie
Twiiter: @jackiee70

ISTE 2011

Mi primer día en ISTE (Sábado)






Hoy es el día de Registro en el Congreso de la International Society for Techology in Education (ITSE) un evento donde se esperan más de 18,000 educadores interesados y usuarios de la tecnología en sus clases. Hoy todavía no habían muchas personas, pues son actividades, tipo pre-congreso. Este año ha sido celebrado en la ciudad de Philadelphia.
Mañana domingo también será igual y el lunes es que arranca el Congreso.

También hoy se celebraban unos talleres previos al congreso (pagos además de la inscripción) y un encuentro tipo Edcamp o lo que llaman una "unconference" llamada Edubloggercon, básicamente una reunión de profesores que llegan a un salón y entre todos deciden los temas que se tratarán según sus intereses, se elige un moderador y se dividen los grupos. Muy interesante la dinámica, que se puede implementar en las instituciones educativas, de hecho algunos docentes comentaron que ya habían llevado la idea a sus centros educativos y en vez de esas reuniones largas institucionales, habían realizado este tipo de actividad y los profesores quedaron encantados.



Los docentes cómodamente hablan sobre los diferentes tópicos que decidieron. Puedes pasar de un grupo a otro sin ningún compromiso. Algunos de los grupos son BYOL (bring your own laptop) y se enseñan de manera informal a usar algunas herrmientas.

Ese día participamos en dos de los grupos y tomamos las siguientes notas:


Edublooger con. Ballroom A
Talking About the Taboo: The Negative Impact that Connectedness has had on Personal Relationships
En este grupo se estuvo hablando sobre el falso tabú de que la conectividad daña las relaciones interpersonales.
Se tiene la falsa idea de porque no puedes ver físicamente a esa persona con la que interactuas en espacios como Twitter, esas personas no son reales.
Muchas personas no entienden que esas personas en twiter puedan llegar a ser tus amigos.
La discusión se fue por el tema del uso de Twitter entre los docentes.
Una profesora sugirió algo que me pareció muy interesante, a la hora de introducir a los profesores al uso de Twitter como una herramienta para su PD (Personal Development) se les debe enseñar la utilidad de los hashtag para que tenga sentido el uso de la herramienta, esto es algo que debemos tomar en cuenta al momento de preparar talleres de Twitter para docentes.

En twitter necesitas ser proactivo
Las personas que están en twitter  están buscando algo mas que no encuentran en lo que los  rodea. Informaciones que no les llegan por vias tradicionales.
Se discutió acerca de como las parejas se pueden afectar con el uso prologando a determinadas horas de las redes sociales. 

 2da sesión
Profesional development 

El motivo de esta discusión era hablar de estrategias o algunas actividades o interacciones que puedan impactar nuestro desarrollo profesional.
La moderadora recomendó el libro:

"Switch" de Chip and Dan Heath,(para ver un Review del libro, hacer click AQUI) el cual compré desde que tuve la oportunidad de entrar a una librería. Se trata sobre lo difícil que es cambiar para todos nosotros y se comentaba en el ámbito de los profesores. La moderadora decía que se debía perseguir que un docente logrará un pequeño objetivo en un año escolar, que eso era suficiente, poder lograr 1 solo cambio o 1 sola implementación.
Varios docentes comentaron diferentes estrategias que usan en su centro. Lizie, comentó sobre el " mentoring" que hacen en su escuela. Un docente se anota voluntariamente con ella, para tener una sesión persona a persona intersemanal, y la idea es que esa persona alcance un gol, por ejemplo un profesor hizo una wiki, o una herramienta, y ellos deciden que quieren usar. Se juntan teóricamente 1 día cada 15 días
Otra docente habló de lo que en su institución llaman el Tech tuesday, que el día que se juntan con el coach de tencología educativa y se habla de tecnología en el aula.
Se mencionan varias formas de no empujar al profesor a usar algo o a mejorar sino venderle la idea de ayudarlos  "resolver un problema" e introducirlos a algo que ellos no han utilizado antes, para resolver ese problema y ahorrarles tiempo.
También se utiliza preguntar a los profesores cual es el tema q mas le gusta y entrar la tecnología por ahí
Se debe documentar todo lo que un profesor hace o lo que uno lo acompaña
Uno de los participantes dijo una frase con la que me identifiqué inmediatamente pues me ha ocurrido así : "A month at twitter is 10 in a tradicional profesional development".
Dos herramientas que tengo que investigar que se mencionaron:
  • Scratch / herramientas 
  • Flipboard app

2do DIA EN ISTE




Conferencia de apertura del Dr. John Medina

Cuando entre a este mar de gente, no podía creer que un en auditorium tan grande y con tantas personas no se produjera un caos!! La escenografía parecía más de un concierto que de una conferencia de un neurocientífico!  Luces, música, humo....jejeje, todos los sentidos estimulados.




imagen de @ iTechSpec 




La conferencia inició con un show de baile de unos chicos muy talentosos. Pueden verlo aquí en este video.





Luego vino la bienvenida por parte de la presidente de ISTE, Holly Jobe, una persona de algunos 60 años pero que siempre ha sido muy inquieta con la aplicación de la tecnología (pusieron algunos datos y fotos interesantes de su trayectoria en la educación). A propósito de esto me resultó interesante ver tantos profesores mayores de 50 años con sus iPads y iPhones manejándolos a la perfección...obviamente el tipo de personas que acude a estos congresos son gente inquieta por el tema de la innovación y la tecnología por lo que no debería sorprenderme este dato.

Algunos de los comentarios que tomé nota de las palabras de la Sra. Jobe fueron:
"Ahora no hay razon para que los estudiantes que no tienen la oportunidad de viajar no puedan tener proyectos en conjunto con otros paises"

"En este tiempo tenemos mas obligacion como educadores de ayudar a los estudiantes  y no estamos potencializando toda la tecnologia que conocen, debemos encontrarlos en su mundo  y los salones de clases deben ser ese punto de encuentro."

"Hoy en día necesitamos más que nunca el Desarrollo Profesional en el área de la educación"

"El part time Coach, es importante y es uno de los modelos profesionales mas potentnes en el desarrollo profesional de los profesores".

"ISTE learning es un sitio que se ha creado nuevo,  de coaching para desarrollo tecnológico en educación"  ttodos somos responsables de unlock de potencial que tienen los estudiantes y hacerles saber su potencial.
" Tenemos que preparar a los estudiantes de hoy para los retos de mañana"



Conferencia de John Medina sobre los factores sicologicos que pueden formar el potencial del estudiante

"Realmente no sabemos mucho de como funciona el cerebro, pero si sabemos que el cerebro está diseñado para resolver problemas  relacionados con la supervivencia en ambientes hostiles. Si ustedes quieren desarrollar un ambiente de aprendizaje opuesto a aquello para lo cual el cerebro fue diseñado, solo tienen que crear un aula"

"Si todo lo que haces es hacer memorizar los contenidos estas creando un robot y si lo único que haces es creatividad y improvisaciones, crearás niños que solo podrán jugar guitar hero, debes crear una base de datos, momorizar, y luego crear un espacio para imprivasar y crear sobre esto.  

Para ver más de los conceptos de las 12 reglas del cerebro, puedes ver este video interactivo, interesantísimo.


La conferencia del Dr. Medina esta grabada aquí (inicia en el minuto 30:00)
 

http://www.isteconference.org/ISTE/2011/program/search_results_details.php?sessionid=64542610




Por otro lado asistimos a la sesión de posters de los estudiantes, entre ellos un colegio mexicano que utiliza la SmartBoard para sus clases, ya tienen 10 pizarras inteligentes instaladas y adquirirán 10 más este año.

 



 

3er DIA EN ISTE 2011 (1 parte)


Me encantó esta conferencia llamada Tammy´s top 20 favorites web tools
Su página tammyworcester.com sobre tips de tecnología para docentes es muy conocida entre los profesores que asistieron a la conferencia. Ella es autora de varios libros sobre herramientas usadas en educación, se pueden encontrar su libros en su página.
Se presentaron algunas herramientas que voy a listar aquí, no todas son para uso universitario pero es bueno conocerlas, ya que podemos también ayudar a profesores de colegios a mejorar sus habilidades y recursos para la clase.
Es una herramienta para que los estudiantes diseñen sus propios avatars usando sus características, algunas ideas que dio Tammy fue por ejemplo usarlos para dinámicas donde las amigos se describan unos a otros mediante sus avatars; para que describan mediante la creación del avatar un personaje favorito; algunos profesores d e biología lo usan para genética, poniendo los genes recesivos o dominantes, etc.
También se puede poner el avatar con el fondó transparente y exportar e insertar en una foto y agregarle textos, es una aplicación muy divertida
iGoogle
Es un escritorio de  de Google personalizado, lo configuras y le dices que quieres que tenga tu escritiorio, agregas gadgets y puedes ver tu escritorio desde donde estes. Puedes tener en una sola ventana, facebook, reader, gmail, tasks, y muchos gadgets más.
Google Reader
Esta herramienta la uso mucho pues me permite estar al tanto de las publicaciones que tienen los blogs que sigo, me notifica cuantas publicaciones no he leido, y puedo clasificarlas por etiquetas.
Skitch (mac) / Jing (window)
Esta aplicación te permite  capturar imágenes, partes de imágenes, agregarle texto. Con la función de drag me, la llevas donde quieras, a un documento, al escritorio, al mail. También puedes compartir esta copia de pantalla y te da un link que puedes usar para publicarla.
En Jing tu puedes grabar tu pantalla como un video, ósea como un tutorial y enviarlo o guardarlo.
Es como un twitter, muy interesante porque las conversaciones están enlazadas como si fuera un chat. ella es TammyW en Plurk
Esta aplicación me encantó, es  un creador de bibliografía, te busca las fuentes y te llena todos los campos te los envía como una bibliografía. Puedes seleccionar el formato que quieras APA , Chicago,  etc. y lo mejor te lo puede llevar a un documento de word, y la tienes lista en unos segundos.
Con esta herramienta puedes tener un listado de todas las websites o direcciones que quieres que tus alumnos consulten, las añades aquí y ella se encarga de ponerte una sola dirección acortada donde los alumnos al pinchar encontrar todas las ventanas de las direcciones en un solo sitio.
Delicious Es una de las que más utilizo, es un marcador o bookmarker online, una red social para compartir  y guardar enlaces en la nube.
( tammyw en delicious)
a diferencia de Deliciosus, con Evernote guardas todo lo que quieras y puedes bajar todo en tu ipad, iphone y computadora.
Por ejemplo si capturo la foto de un mapa y lo guardo en mi computadora en mi Evernote y lo siincronizo y lo veo en cualquier computador.
Es una herramienta que me gusta mucho, pues la bajas en todas las computadoras con las que quieres sincronizar tus documentos y cualquier docuemento que guardes en el folder de Dropbox, va a ser enviado a las demás computadoras y lo tendras en la nube para consultarlo desde cualquier sitio.
Un sitio donde puedes buscar información audio visual sobre un tema, rápidamente, inténtalalo.
Es una herramienta que cuando buscas no te da websites, sino que te da respuestas
hizo una prueba con big mac, y le salió la etiqueta de nutricion.
QR codes 
Puedes convertir lo que quieras en un code, usando kaywa un QR code generator
se puede crear un código para lo que quieras.
E-learning for Educators; Online Personal Deveopment research studies findings and conclusions (mesa redonda)
En esta mesa redonda nos sentamos varias personas que estabamos interesadas en conocer el estudio que realizaron estas personas, con un presupuesto de 22 millones de dólares.
El propósito del estudio era demostrar, pues casi no hay estudios sobre esto, la efectividad de los programas de desarrollo profesional en los docentes, en la modalidad online.
Los contenidos que eligieron los estados eran Matemáticas y Lenguas, se tenía un grupo control y se midieron los conocimientos, habilidades y actitudes de los docentes antes del entrenamiento y despues. También se quería ver si esto impactaba los resultados en las pruebas de los alumnos.
Se diseñaron 3 cursos de 90 horas total, durante 3 semestres.
Se reclutaron docentes de 10 estados, y se les ofreció 100 dólares por participar en el estudio. El 50% de los que iniciaron o se reclutaron no terminaron.
Del 50% restante, se comparó con el grupo control y se encontró que había diferencia significativa en los conocimientos sobre estos contenidos y sobre sus habilidades y actitudes en clase.
Este estudio constató la efectividad de los programas online para capacitación de los docentes.
Building Learning Comunities with Google Apps
Eta conferencia fue impartida por un equipo de 3 personas que explicaron las ventajas de que las instituciones educativas usen Google Apps para manejarse administrativamente y en las aulas.
Las google apps, son aplicaciones en la nubes, todo queda almacenado en internet.
Muchas instituciones estan usando google apps
AQUI, se pueden ver algunos testimonios de Instituciones que están usando Google Apps for education.
Esta es una de las migraciones mas económicas y rápido que han hecho, expresan algunos directores de distrito, ya no hay que preocuparse si va a funcionar la tecnologia o no. Entre las aplicaciones más usadas están
gmail
gtalk
groups
calendar
docs
sites
video
Todas esas aplicaciones se tienen cuando tienes un dominio en google
Ahora comenzaron a dar ideas de como usar las aplicaciones en el aula.
Con Google docs los estudiante pueden hacer los documentos de los traabajo de grupo juntos, el profesor ve quien colabora y quien no.
Formative and summative assessments, le pudes dar una prueba previa y otra despues
se pueden hacer encuestas
Google groups este es una forma de crear una comunidad
eduMooc es un sitio de formacion online a traves de Google group
Una profesora explicó el uso de Google sites como e-portafolio, se les exige a los alumnos que hagan un portafolio de los 4 años que tienen en highschool.
En Iowa estan creando los portafolios de los profesores en e-portafolios con Google Sites.
Blogger lo usa esta profesora para compartir contenido con profesores de otros lugares, por ejemplo tweachers.org
También para que los estudiantes reflexionen sobre lo que aprenden, la profesora tiene que aprobar antes de ellos publicar, pues hay que enseñarles como escribir material que es para el público y no para textear.
Este video fue lo que más me gustó de la conferencia, se trata de un proyecto que hicieron estos docentes con un grupo de estudiantes de 8vo grado, que los reclutaron para ir a enseñar las Google apps a los docentes y miembros del staff administrativo de otra escuela. El resultado fue tan positivo que otras escuelas están solicitando que envien al equipo de niños a enseñar a sus maestros.
Google apps education training center, es el curriculum que usa el training center para entrenar a los profesores. Aquí esta todo lo que se necesita para entrenarse en las aplicaciones de Google. Dice el conferencista: " dejen de hacer los manuales y vayan al edutraining.googleapps.com La universidad de Iowa tiene también unos webinars super interesantes en  iowaeduapps.com 
Otro recurso que recomendaron fue:

3er DIA en ISTE 2011

Esta es una recopilación de algunas conferencias que estuvieron muy interesantes el lunes en ISTE 2011 y que fueron grabadas:

Help! I Have Too Many Photos! Photo Organization Prime
Aprende como mantener tus fotografías organizadas, algunas soluciones interesantes.


This is not a Unit: Eight Shifts for every curriculum



7 Free Mobile Participation Tools for Classroom



Mindsets for the 21st Century: Unleashing leadership potential in students, CONFERENCIA DE STEVEN COVEY autor del libro "The leader in Me".